Metodologías activas que mejoran el aprendizaje en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.17345/ute.2021.1.3154Palabras clave:
Metodologías activas, Aprendizaje colaborativo, Gamificación, Exposición dinámica, Educación superior.Resumen
Esta comunicación presenta la descripción de una experiencia en torno a las metodologías activas enriquecidas por el uso y aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), cuyo Objetivo se describirlo El proceso que se siguió en una sesión de clase de posgrado para aplicar el trabajo colaborativo y la gamificación como metodologías activas que mejoría el aprendizaje de los estudiantes. El proceso metodológico siguió tres etapas: en la primera, se uso la técnica del sondear a los estudiantes mediante preguntas dirigidas explícitas para Recoger información y tomar decisiones, en la segunda etapa, se describio El proceso metodológico implementado en una sesión de clases de posgrado y en la tercera,se aplica un cuestionario ad hoc a los estudiantes para conocer sume percepción Acerca de la eficacia de aplicar varias estrategias didácticas, como metodologías activas. Los Resultados muesta un Importante nivel de aceptación de las distintas estrategias didácticas aplicadas al fortaleza la motivación y el aprendizaje significativo en los estudiantes.
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