Artículos

• La “terca” pertinencia de la pedagogía del oprimido

  Gustavo E. Fischman

  5-16

  • 492
  • 501

  • PDF

• La formació psicomotriu dels mestres d’educació infantil, una proposta de metodologia integrada

  Isabel Viscarro Tomàs, M. Asunción Martínez Vera

  17-34

  • 713
  • 1218

  • PDF (CA)

• La experiencia del “Let Me Learn Professional Learning Process”: Una nueva cultura para el aprendizaje profesional

  Michelle Attard Tonna, Colin Calleja

  35-54

  • 501
  • 245

  • PDF (IN)

• La adaptación de materias del ámbito científico al crédito europeo en las universidades de la comunidad autónoma de Galicia

  Mª Elena Añel Cabanelas

  55-74

  • 311
  • 217

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• La adaptación de materias del ámbito jurídico-cocial al crédito europeo. La propuesta de las universidades de Galicia

  Mª Esther Martínez Figueira

  75-94

  • 415
  • 309

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• El analisis de la educación para adultos en España: CFA Josepa Massanés i Dalmau en Tarragona

  Wu Yin-shi

  95-112

  • 504
  • 310

  • PDF (IN)

• Propuesta de análisis fenomenológico de los datos obtenidos en la entrevista

  Ricard Marí Mollà, Rosa M. Bo Bonet, Cristina I. Climent

  113-133

  • 6125
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