Núm. 1 (2015)

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Núm. 1 (2015)

Publicado: 03-08-2015

Número completo

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Editorial

Editorial

Ángel-Pío González Soto

6-7
- 376
- 155
- PDF (CA)

Artículos

Actitud del alumnado hacia la investigación en educación: Trabajando con vídeos en estudios de grado

María-Jesús Gallego-Arrufat, Cristina Díaz-Martín

8-29
- 1386
- 529
- PDF
Las NTIC en la conservación de las lenguas minoritarias. Una investigación – acción en el ámbito educativo. The NICT in the minority language preservance. A participatiry – action research in education.

Iris Orosia Campos Bandrés

30-47
- 939
- 311
- PDF
Elaboració d’una rúbrica per avaluar la competència digital del docent

José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera

48-63
- 6343
- 3364
- PDF (CA)
- PDF
Situaciones dilemáticas y aprendizajes derivados de la gobernanza de la institución superior

Josefa Rodríguez Pulido, Josué Artiles Rodríguez

64-82
- 2845
- 414
- PDF

Resúmenes de tesis doctorales

Diseño y validación de un cuestionario de escala formativa para valorar las competencias transversales de los estudiantes universitarios. Una propuesta para dispositivos móviles basada en Android

Itala María Arias

84-87
- 1615
- 605
- PDF (CA)
La competencia digital docente: análisis de la autopercepción y evaluación del desempeño de los estudiantes universitarios de educación por medio de un entorno 3D

Francesc Marc Esteve Mon

88-89
- 997
- 441
- PDF (CA)
La comunicación en entornos virtuales 2D y 3D. Un análisis con estudiantes del grado de ingeniería

Byron Ernesto Vaca Barahona

90-93
- 628
- 289
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Coneixement científic a l'abast de tothom: creació d'un repositori obert sobre l'impacte social de la recerca

Joan Cabré Olivé

94-96
- 434
- 223
- PDF (CA)
El aprendizaje de habilidades de comunicación básicas en fisioterapia: una propuesta formativa utilizando

Salvador Montull Morer

97-99
- 725
- 422
- PDF (CA)
Els entorns de simulació 3D per a la formació en competències transversals a la Universitat

Vanessa Esteve González

100-101
- 405
- 217
- PDF (CA)
La competència digital docent com a eina per garantir la qualitat en l’ús de les TIC en un centre escolar

José Luis Lázaro Cantabrana

102-103
- 503
- 253
- PDF (CA)