No. 1 (2015)

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No. 1 (2015)

Published: 2015-08-03

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Editorial

Editorial

Ángel-Pío González Soto

6-7
- 468
- 185
- PDF (CA)

Articles

Undergraduate university students’ attitude towards research in Education. Working with audiovisual media

María-Jesús Gallego-Arrufat, Cristina Díaz-Martín

8-29
- 1511
- 609
- PDF (SP)
The NICT in the minority language preservance. A participatiry – action research in education

Iris Orosia Campos Bandrés

30-47
- 1057
- 361
- PDF (SP)
Elaboració d’una rúbrica per avaluar la competència digital del docent

José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera

48-63
- 6676
- 3571
- PDF (CA)
- PDF (SP)
Situaciones dilemáticas y aprendizajes derivados de la gobernanza de la institución superior

Josefa Rodríguez Pulido, Josué Artiles Rodríguez

64-82
- 2942
- 463
- PDF (SP)

Abstracts of doctoral theses

Diseño y validación de un cuestionario de escala formativa para valorar las competencias transversales de los estudiantes universitarios. Una propuesta para dispositivos móviles basada en Android

Itala María Arias

84-87
- 1728
- 692
- PDF (CA)
La competencia digital docente: análisis de la autopercepción y evaluación del desempeño de los estudiantes universitarios de educación por medio de un entorno 3D

Francesc Marc Esteve Mon

88-89
- 1126
- 505
- PDF (CA)
La comunicación en entornos virtuales 2D y 3D. Un análisis con estudiantes del grado de ingeniería

Byron Ernesto Vaca Barahona

90-93
- 707
- 348
- PDF (CA)
Coneixement científic a l'abast de tothom: creació d'un repositori obert sobre l'impacte social de la recerca

Joan Cabré Olivé

94-96
- 523
- 280
- PDF (CA)
El aprendizaje de habilidades de comunicación básicas en fisioterapia: una propuesta formativa utilizando

Salvador Montull Morer

97-99
- 828
- 469
- PDF (CA)
Els entorns de simulació 3D per a la formació en competències transversals a la Universitat

Vanessa Esteve González

100-101
- 493
- 258
- PDF (CA)
La competència digital docent com a eina per garantir la qualitat en l’ús de les TIC en un centre escolar

José Luis Lázaro Cantabrana

102-103
- 598
- 304
- PDF (CA)