NO 2 (2018)

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NO 2 (2018)

Publicado: 23-01-2019

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Editorial

Editorial

Mercè Gisbert Cervera, Ramon Palau Martín

5
- 356
- 160
- PDF (CA)

Artículos

A Systems Theory of Multimodality

James Gee

6-22
- 774
- 373
- PDF (IN)
La pedagogía como diseño: un enfoque semiótico social del aprendizaje como comunicación

Gunther Kress

23-27
- 1547
- 568
- PDF (IN)
“Dios mío, ¿puedo tener la lección de memes? TY ”: Alfabetizaciones afectivas y creación de significado colegiado en redes participativas mediadas digitalmente

Cherise Cherise McBride, Jabari Mahiri

28-42
- 719
- 443
- PDF (IN)
Modelo de Aprendizaje Basado en Casos y Problemas mediante la Integración de Capsulas de Autoaprendizaje y Aplicaciones Móviles Instrumentales en el la Formación del Personal de Salud (CAPPS).

Elio Fernandez Serrano

43-51
- 2413
- 945
- PDF
Ciência e Tecnologia na Sociedade Digital: Visão de alunos do Curso de Licenciatura em Química

Micheline Soares Costa Oliveira, Michelle Maytre Mota da Costa, Thaís Rocha Cavalcante

52-61
- 472
- 204
- PDF (PO)

Recensiones

Sousa, D. A. (Ed.). (2014). Neurociencia educativa: Mente, cerebro y educación (Vol. 131). Madrid, España: Narcea Ediciones.

Mireia Vendrell Morancho

63-64
- 1856
- 2518
- PDF (CA)