Kozanitis , A. (2022). Efecto de la relación pedagógica sobre el compromiso cognitivo de estudiantes universitarios en contexto de cursos en línea mixtos . UTE Teaching & Technology (Universitas Tarraconensis), 1(1), 17–29. https://doi.org/10.17345/ute.2021.1.3270 (Original work published 31 de diciembre de 2021)