ICT training of Spanish Secondary School teachers. An analysis from the perception of teachers
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ICT, training, digital competence, digital competence teacher, teacher
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Abstract
The information and communication technology (ICT) have been the stars for many years in education. ICT has been seen for a long time as generating the necessary transformation of education, as the only techniques capable of bringing innovation to the classroom.
In that sense, mainly education authorities have offered and continue offering teacher training plans loaded with ICT training. But this training has been done regardless of the quality of it, without making a necessary evaluation of its achievements and results, and more importantly, without consulting the teacher, to whom it is addressed such training.
To know the importance that teachers of secondary education Spanish state gives ICT training, to what extent ICT should be part of initial and continuing training of teachers, the main benefits that ICT training can have on teachers and as secondary teachers value the received so far, we have carried out this study.
And we have seen how the teacher although it is believed digitally competent enough, acknowledges that the training has not been entirely satisfactory.
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