La influencia del lenguaje de mensajería instantánea en el alumnado de 6º de primaria
Número
Sección
Artículos
Palabras clave:
lenguaje de mensajería instantánea, influencia escritura, tableta, escritura a mano, educación primaria
Publicado
21-12-2015
Resumen
La presente investigación tiene la finalidad de aportar nuevo conocimiento a una de las problemáticas que más eco tiene en el mundo educativo actual y en el ámbito lingüístico: el lenguaje de mensajería instantánea. Esta va encaminada a conocer el estado actual de la cuestión y a identificar si el alumnado de 6.º de Primaria de un centro escolar de Tortosa presenta en su escritura la influencia de este tipo de lenguaje. A continuación, se pretende valorar esta influencia y sus características. Se realizan varias actividades de expresión escrita al aula utilizando diferentes apoyos TIC y tradicionales y se procede a encuestar a los docentes. Recogida la información es realiza un análisis de las producciones escritas y se relaciona con los resultados de la encuesta.Descargas
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Cómo citar
Cid Górriz, R., Gil Duran, N., & Segura Meix, M. (2015). La influencia del lenguaje de mensajería instantánea en el alumnado de 6º de primaria. UTE Teaching & Technology (Universitas Tarraconensis), 1(2), 46-73. https://revistes.urv.cat/index.php/ute/article/view/691
