The digital competence of university students: conceptualization and evaluation. The case of the URV
Issue
Section
Keywords:
competència digital, universitat, educació superior
Published
Abstract
El passat dia 15 de juliol del 2020 es va llegir la tesi doctoral La competència digital dels estudiants universitaris: conceptualització i avaluació. El cas de la URV dirigida per la Dr. Mercè Gisbert Cervera i el Dr. Francesc Marc Esteve Mon. El tribunal de l’acte va ser constituït pel Dr. Luis Marqués Molias, la Dra. Virginia Larraz Rada y el Dr. Juan González Martínez. L’acte va finalitzar amb la qualificació del treball per part del tribunal amb un excel·lent Cum Laude.
El treball doctoral que aquí es resumeix s’ha realitzat amb el grup de recerca ARGET (2017SGR1682) i s’ha desenvolupat, a partir de la col·laboració en diferents projectes: en primer lloc, a la Xarxa URV Digital finançada per la convocatòria de Xarxes d’Innovació de l’ICE de la URV, en el marc de la qual s’ha articulat aquesta tesi; en segon lloc, al projecte ACEDIM (2017ARMIF00031) de la convocatòria ARMIF del Programa MIF de la Generalitat de Catalunya; i, per últim, al projecte Simul@b (EDU2013-42223-P) finançat, a través del Pla Nacional d’I+D, del Ministerio de Economía y Competitividad.
Downloads
Supporting agencias
- Universitat Rovira i Virgili
License
Copyright (c) 2021 The authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors publishing in this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant in the journal the right of first publication of the work, registered under a Creative Commons acknowledgement licence (CC BY-NC-SA), which allows dissemination with acknowledgement of authorship and first publication in this journal.
- Authors may independently enter into other contractual arrangements to allow publication of the version published in this journal in other media (e.g., in an institutional repository or in a book), with acknowledgement of initial publication in this journal.
- Authors have permission to publish their work online and are encouraged to do so (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, because it can produce good results and lead to the published work receiving more citations (see The Effect of Open Access).
PRIVACY STATEMENT
Names and email addresses on the journal website will only be used for the uses indicated in this journal and will not be made available for any other use or to third parties.
Downloads
References
Bullen, M., Morgan, T., Qayyum, A., Belfer, K., i Fuller, T. (2009). Digital learners in higher education. Phase 1 report: BCIT . British Columbia, Canada.
Gobel, P., i Kano, M. (2013). Student and Teacher Use of Technology at the University Level. In IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, (pp. 17–24).
Gutiérrez, A., Palacios, A., i Torrego, L. (2010). Tribus digitales en las aulas universitarias. Comunicar, 17(34), 173–181. https://doi.org/10.3916/C34-2010-03- 17
Korucu, A. T., Yucel, A., Gundogdu, M. M., i Gencturk, T. (2016). Investigation the Technology Usage Level of Teacher Candidates. Participatory Educational Research, 3(1), 14–21. https://doi.org/10.17275/per.15.49.3.1
Larraz, V. (2013). La competència digital a la universitat (Tesi doctoral). Universitat d’Andorra, Sant Julià de Lòria.
Liesa-Orús, M., Vázquez-Toledo, S., i Lloret-Gazo, J. (2016). Identificación de las fortalezas y debilidades de la competencia digital en el uso de aplicaciones de internet del alumno de primer curso del Grado de Magisterio. Revista Complutense de Educacion, 27(2), 845–862. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v27.n2.48409
Mesároš, F., i Mesároš, P. (2010). Digital competencies in process of creating the knowledge company in construction sector. In Proceedings of the 27th ISARC, (pp. 544–550)
Purushothaman, A. (2011). Student empowerment through internet usage - a ethnographic action research project in india. In edulearn11: 3rd international conference on education and new learning technologies (pp. 1766–1775).
Sánchez-Caballé, A. (2020). La competència digital dels estudiants universitaris: conceptualització i avaluació. El cas de la URV (tesi doctoral). Universitat Rovira i Virgili, Tarragona.
Vázquez-Cano, E., León-Urrutia, M., Parra-González, M. E., i López-Meneses, E. (2020). Analysis of Interpersonal Competences in the Use of ICT in the Spanish University Context. Sustainability, 12(2), 476.
