MITEM, una propuesta de marco para la integración de las tecnologías en la educación musical
DOI:
https://doi.org/10.17345/ute.2018.1.1851Palabras clave:
educación primaria, maestro de música, aula de música, tecnología, integración curricularResumen
La presencia de las tecnologías, si bien provocan mucho interés en los maestros por las amplias posibilidades pedagógicas que ofrecen como herramientas de aprendizaje, todavía son -dentro de la educación musical- un recurso infrautilizado en muchos centros educativos. En este artículo se presenta MITEM, una propuesta de marco para la integración de las tecnologías en la educación musical que identifica 4 factores y 13 elementos que mediatizan el uso de las tecnologías en la enseñanza de la música en la etapa de Educación Primaria con el propósito de que los maestros puedan incorporarlas adecuadamente en los procesos musicales.Descargas
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