Lexicografía innovadora: Generando una gramática de abajo arriba para acercarse a los aprendices de lengua
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Palabras clave:
Asistente de escritura, glosografía digital, gramática, IA generativa, modelo lingüístico
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Resumen
Este trabajo presenta una nueva visión para la enseñanza de la gramática española a estudiantes extranjeros, desarrollada a través de la producción de un asistente de escritura digital con el apoyo de la inteligencia artificial generativa. Basado en la redefinición de la lexicografía como diccionografía y glosografía, el proyecto explora nuevas glosas digitales generadas mediante la IA para crear una gramática para aprendices. Esta gramática se distingue de los enfoques tradicionales al adoptar una orientación ascendente, es decir, de abajo arriba, que parte de los errores detectados en los textos de los aprendices para construir explicaciones gramaticales contextualizadas. El asistente de escritura utiliza la IA para diversas tareas, incluyendo la identificación de errores y la generación de explicaciones gramaticales. Se generan tanto explicaciones largas, que abordan en profundidad las reglas gramaticales, como glosas cortas, que ofrecen soluciones rápidas y concisas. La combinación de estas glosas sigue una metodología hegeliana invertida, donde se parte de lo individual (el error) para llegar a lo universal (la regla gramatical), facilitando un aprendizaje más intuitivo y práctico. El desarrollo de este asistente destaca la importancia de la colaboración interdisciplinaria y el papel crucial de los lexicógrafos en la era digital. Se espera que esta herramienta mejore significativamente la competencia escrita de los estudiantes de español, aunque el desafío futuro será fomentar habilidades lingüísticas más profundas y creatividad.
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