Los centros de interés más productivos en el léxico disponible en español de alumnos marroquíes de enseñanza media
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Palabras clave:
Centros de interés, Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica, enseñanza secundaria, léxico disponible, ELE
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Resumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar los centros de interés más productivos en el léxico disponible en ELE de alumnos marroquíes de enseñanza secundaria. Para ello, hemos aplicado la metodología del Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica, impulsado y dirigido por el profesor López Morales. Además de analizar los resultados cuantitativos que proporcionan los tres parámetros estadísticos que se emplean en los estudios de léxico disponible, es decir, el promedio de respuestas, la producción de vocablos y el índice de cohesión, estudiaremos, también, el vocabulario actualizado desde el punto de vista cualitativo, basándonos en listados de los veinte vocablos más disponibles. Contrastaremos, por otra parte, nuestros resultados con los obtenidos tanto en nativos (Samper Padilla y Samper Hernández, 2006; Samper Hernández, 2009) como en aprendientes extranjeros de español en Finlandia (Carcedo González, 2000) y Rumanía (Sandu, 2014).
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