Un año de edición en Wikipedia: el caso del artículo «COVID-19» en diez lenguas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17345/rile15.3114

Palabras clave:

Wikipedia, COVID-19, edición en línea, redacción colaborativa, idiomas

Resumen

Wikipedia, una obra colectiva de gran magnitud por su envergadura idiomática y colaborativa, ha permitido apreciar cómo evoluciona la redacción y edición de los artículos sobre temas emergentes y cambiantes a medida que diversas fuentes revelan más y más datos. Un año después de la declaración oficial por parte de la Organización Mundial de la Salud de la existencia de la pandemia de la COVID-19, y de oficializarse el nombre de esta enfermedad, parece un buen momento para analizar cómo ha sido el proceso de edición del artículo «COVID-19» desde febrero de 2020. Para ello, se revisan las estadísticas disponibles en cada una de las versiones en los diez idiomas de los países con más contagios (inglés, alemán, francés, ruso, italiano, español, chino, portugués, turco e hindi) a fin de apreciar el número de wikipedistas involucrados, el volumen y la frecuencia de las ediciones, y el ritmo de edición mes a mes, entre otros indicadores. Asimismo, se comparan los apartados del artículo en cada idioma estudiado, con el propósito de verificar su orden y jerarquización. Se busca ponderar así no solo la densidad de información disponible, sino también comprender la influencia de unos idiomas sobre otros en los textos de divulgación científica. Se encontró que, a mayor número de editores, más extensos y densos son los artículos, y que se prefiere divulgar información en lenguas de mayor alcance global, independientemente del número de casos de contagio. Además, los editores convienen de común acuerdo el orden de los apartados considerando la audiencia a la que se dirigen.

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Publicado

2021-07-14

Cómo citar

Tavares Lourenço, R. (2021). Un año de edición en Wikipedia: el caso del artículo «COVID-19» en diez lenguas. Revista Internacional De Lenguas Extranjeras / International Journal of Foreign Languages, 1(15). https://doi.org/10.17345/rile15.3114

Número

Sección

Artículos