Evaluación de programas de lengua: perspectivas profesionales e investigadoras

Julio Ciller, Ramsés Ortín

Resumen

Este artículo aboga por el uso de procedimientos evaluativos a nivel de programa para asegurar la calidad y el valor de programas de lengua. Tras revisar el estado general del campo de evaluación de programas de lengua a nivel académico, argumentamos que los beneficios de prácticas evaluativas constantes ayudan a estrechar la relación entre la oferta formativa de un programa y las necesidades de las partes involucradas (estudiantes, profesores, comunidad). Proponemos el uso de los estándares de CEA como guía para realizar una evaluación completa de programas de lengua a través de herramientas diseñadas específicamente para las características particulares de cada programa. Finalmente, se pretende fomentar el desarrollo y la publicación de estudios de caso, recursos, y/o revistas para realzar el estatus de la evaluación de programas en el campo de la lingüística aplicada.


Palabras clave

Evaluación de programas; enseñanza de idiomas; estándares educativos; calidad educativa

Texto completo:

PDF


DOI: https://doi.org/10.17345/rile12.2759



Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.