El grupo rítmico y el grupo fónico en la clase de ELE

Sílvia Planas Morales

Resumen

En este artículo se expone la aplicación de la jerarquía fónica (Cantero, 2002) en la didáctica de la pronunciación, argumentando a favor del grupo rítmico y del grupo fónico como agrupaciones de palabras en torno a un acento —paradigmático y sintagmático, respectivamente— que facilitan la adquisición del ritmo del español, con lo cual el alumno de ELE adquiere mayor fluidez en el discurso oral y mejor comprensión auditiva.


Palabras clave

grupo rítmico; grupo fónico; acento paradigmático; acento sintagmático; pronunciación ELE.

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DOI: https://doi.org/10.17345/rile2.247



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