Boas práticas de educação para a gestão dos riscos de desastres na Bacia do Itajaí e a construção da resiliência do direito pela integração de políticas públicas munichipais

Katia Ragnini Scherer

Resum

O tema é o estudo de boas práticas de educação para a gestão dos riscos de desastres identificados que compõem a Bacia Hidrográfica do Rio Itajaí-SC e sua assimilação pelos Planos Municipais de Educação. O objetivo é refletir sobre a resiliência do direito de existir (ou não) das experiências de educação para a gestão de riscos de desastres no ambiente escolar da educação infantil e sua inserção nos Planos Municipais de Educação, a partir de uma matriz preventiva e integração das instituições públicas. políticas. É uma pesquisa aplicada que, por meio do método sistêmico-funcional e com técnica de documentação, buscar responder se a educação para a gestão do risco de desastres existente nos municípios da Baja do Itajaí foi ou não assimilada pelos persistentes Planos Municipais de Educação nos níveis de educação infantil e fundamental, com o objetivo de construir a resiliência da lei em um território de alta vulnerabilidade a desastres. Como um contribuinte para o estudo, indicamos possibilidades para construir a resiliência da lei na resposta a desastres, interconectando como gestão de desastres e públicos de educação para superar locais violados por desastres em um movimento recursivo de uma "aparência global" e um "ato local" ". No entanto, os resultados quantitativos e qualitativos apontam para a necessária implementação e integração entre as práticas de gestão de risco de desastres,

Paraules clau

Gestão de riscos de desastres; Resiliência do Direito; Política Nacional de Proteção e Defesa Civil; Planos Municipais de Educação; Teoria dos Sistemas

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DOI: https://doi.org/10.17345/rcda3030



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