Cerca

Resultats de la cerca

• Vincle escola-universitat: una col·laboració imprescindible per a la millora de la qualitat docent

  Glòria Prats-Rins, Albert Casals, Reina Capdevila

  141-170

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• El mètode socràtic com a eina pedagògica per al comentari de text

  Ginés Puente

  123-144

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Entrevista a Juan Carlos Montoya Rubio

  Montserrat Canela Grau

  11-32

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Espais d’aula confortables i orientats a promoure l’ús oral del català entre els alumnes que hi mostren dificultats

  David Duran, Marta Flores, Jesús Ribosa, Laura Sánchez

  73-102

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• Parlar-Llegir-Escriure a la universitat: pràctiques cooperatives a les classes de francès de la llicenciatura de Ciències de l’Educació a la Universitat Paul-Valéry de Montpeller

  Carole Gauthié

  124-140

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• Entrevista a David Duran

  Albert Irigoyen

  11-44

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• Entrevista a Rafael Valls Montés

  Juan Carlos Bel, Juan Carlos Colomer Rubio

  45-70

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• Educació democràtica i pensament crític: el mètode Puzle a l'aula de 3r d'ESO de Ciències Socials

  Montserrat Boada de la Cruz

  97-121

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Meirieu, P. (2024). Diccionari inesperat de pedagogia. Associació de Mestres Rosa Sensat

  Albert Irigoyen

  235-246

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• L’aprenentatge cooperatiu i les pédagogies coopératives: dues concepcions diferents de treballar en grup cooperatiu

  Albert Irigoyen, Sylvain Connac

  99-125

  15-12-2023

  • 0
  • 0

• La Història de l'Art al Batxillerat davant la LOMLOE: oportunitats, reptes i interrogants

  Raúl López-Castelló

  59-95

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• L'eficàcia de combinar l'aprenentatge basat en projectes amb l’aprenentatge cooperatiu a Ciències Socials a 3r d’ESO

  Júlia Cuadrat Royo

  145-175

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Formar el pensament crític orientat a la justícia social per fer front al feixisme

  Jordi Castellví Mata

  103-122

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• El triangle pedagògic d’Houssaye

  Roger Fusté Suñé

  35-58

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Entrevista amb Bruno Robbes

  Albert Irigoyen Zaragoza, Carole Gauthié

  9-73

  15-12-2023

  • 0
  • 0

• L’Aprenentatge Basat en el Disseny de Jocs: els reptes de dues mestres a l’hora d’ensenyar a través del joc

  Laura Martín Ferrer, Arnau Amat Vinyoles

  171-194

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• Pons-Altés, J. M. (coord.) (2021). Ciutadania compromesa i educació. Propostes per al foment de la memòria democràtica. Publicacions URV

  Emma Dunia Vidal Prades

  221-236

  15-12-2023

  • 0
  • 0

• Arumí, J., Camps, I., López, X., i Torres, G. (2019). Educa’ls per cooperar. Eumo

  Núria Berenguer Carrera

  247-258

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• Sense fonaments no hi ha mestres

  Albert Irigoyen

  5-8

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Connectant el món: el mètode Puzle en l’aprenentatge cooperatiu de les ciències socials. Un estudi de cas a 3r d’ESO

  Guiomar Sánchez Pallarès

  127-151

  15-12-2023

  • 0
  • 0

• L’acompanyament educatiu a les aules hospitalàries

  Fabrícia Castro da Silva, Carla Soto Pérez

  179-202

  15-12-2023

  • 0
  • 0

• Morales Pérez, J. V., Moreno Martín, A., Pérez Martínez, A., Salazar Bonet, J. i Soriano Trachiner, M. J. (2025). Queda inaugurado este pantano: treballs forçats en Benagéber. Acció Ciutadana contra la Impunitat del Franquisme; Col·legi Major Rector Peset

  Alba María Boix Vicente

  179-184

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Les lliçons de l’alliberament. Mauthausen, 80 anys després

  Jaume Camps Girona

  191-195

  22-12-2025

  • 0
  • 0

• Duch Plana, M. (2024). Pa i roses. Píndoles per a una altra història del segle XX. Editorial Base

  Sara Masalias Palou

  223-234

  04-12-2024

  • 0
  • 0

• Com viuen els infants l’acompanyament del psicomotricista?

  Núria Franch Batlle, Estrella Masabeu Tierno, Josep Rota Iglesias

  77-97

  15-12-2023

  • 0
  • 0