Converses amb Maravillas Díaz

Número

Núm. 13 (2000)

Secció

Converses

Autors/ores

Enriqueta Barniol

Paraules clau:

ISME, educació músical

Publicat

15-02-2015

Resum

Conversa amb Maravillas Díaz, professora titular de Didàctica de l’Expressió Musical a la Universitat del País Basc. També presidenta de la delegació espanyola de l’ISME. Ens parla d'aquesta entitat, de les seves característiques i de la relació d'aquesta amb la comunitat educativa

Descàrregues

PDF

Agències de suport

No

Llicència

The journal Comunicació Educativa is published under a Creative Commons licence.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Com citar

Converses amb Maravillas Díaz. (2015). Comunicació Educativa, 13, 9-13. https://doi.org/10.17345/comeduc20009-13

Descarregar citació

Articles similars

Enriqueta Barniol, Converses amb Silvia Malbrán , Comunicació Educativa: Núm. 23 (2010)
Glòria Prats-Rins, Albert Casals, Reina Capdevila, Vincle escola-universitat: una col·laboració imprescindible per a la millora de la qualitat docent , Comunicació Educativa: Núm. 37 (2024)
Sergio Nieto-Fernández, Adrien Faure-Carvallo, Tallers d'estimulació musical primerenca: un estudi de cas , Comunicació Educativa: Núm. 35 (2022)
Enriqueta Barniol, Pensament pedagògic i acció educativa de Zoltán Kodály , Comunicació Educativa: Núm. 12 (1999)
M. Consuelo Garví Ruiz, José Gustems Carnicer, M. Alba Ambròs Pallarès, Accions musicals per millorar els hàbits lectors a l’ESO , Comunicació Educativa: Núm. 30 (2017)
Montserrat Ríos, La creació d'una coral a l'escola: Un repte per als especialistes d'educació musical , Comunicació Educativa: Núm. 13 (2000)
Enriqueta Barniol, Metodologia comparada en l'educació musical: Kodàly, Orff i Dalcroze. Implicacions per a la construcció d'una Didàctica de la Música , Comunicació Educativa: Núm. 17 (2004)
Associació d'Ensenyants de Música de Catalunya., L'AEMCAT: Associació d'ensenyants de Música de Catalunya , Comunicació Educativa: Núm. 19 (2006)
Josep Gustems, La flauta dolça: un instrument per ensenyar música al S. XXI , Comunicació Educativa: Núm. 18 (2005)
M. Dolors Cañabate, Mercè Rigau, Danses històriques, una alternativa interdisciplinària , Comunicació Educativa: Núm. 10 (1997)

1-10 de 223 Següent

També podeu iniciar una cerca avançada per similitud per a aquest article.

Articles més llegits del mateix autor/a

Enriqueta Barniol, Metodologia comparada en l'educació musical: Kodàly, Orff i Dalcroze. Implicacions per a la construcció d'una Didàctica de la Música , Comunicació Educativa: Núm. 17 (2004)
Enriqueta Barniol, Pensament pedagògic i acció educativa de Zoltán Kodály , Comunicació Educativa: Núm. 12 (1999)
Enriqueta Barniol, La formació de l'oient: Una tasca educativa en la perspectiva del segle XXI , Comunicació Educativa: Núm. 13 (2000)
Enriqueta Barniol, La sessió de música a l’escola. Orientacions didàctiques i consideracions metodològiques per al seu plantejament , Comunicació Educativa: Núm. 23 (2010)
Enriqueta Barniol, Converses amb Silvia Malbrán , Comunicació Educativa: Núm. 23 (2010)

Trameses

Si voleu publicar en alguna de les nostres capçaleres, cal que us poseu en contacte amb cada revista mitjançant el vostre correu electrònic.

Saber més

Fer una tramesa

Fer una tramesa

Desenvolupat per

Open Journal Systems

Informació

Darreres publicacions

Paraules clau