Competències i interdisciplinarietat

Autors/ores

  • Antoni Gavaldà
  • Luisa Girondo
  • Albert Macaya
  • Josep Maria Pons
  • Carmen Conde

DOI:

https://doi.org/10.17345/comeduc20105-9

Paraules clau:

Didàctiques específiques, Competències, Anàlisi curricular.

Resum

El marc teòric de l’avaluació PISA caracteritza un model funcional per a les disciplines escolars que considera la interacció dels tres aspectes següents: fenòmens del món, sabers propis de les disciplines i processos o activitats de l’alumne. En aquest treball proposem una aplicació del model a les àrees de matemàtiques, medi social i educació artística, i analitzem la coincidència o no dels processos o actuacions promoguts per les diferents àrees estudiades. Fem prospecció de la necessitat d’un treball interdisciplinari que reculli la fenomenologia de l’experiència propera i que doni el marc per a la pràctica de processos intel·lectuals complexos.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Descàrregues

Publicades

01-01-2010

Com citar

Gavaldà, A., Girondo, L., Macaya, A., Pons, J. M., & Conde, C. (2010). Competències i interdisciplinarietat. Comunicació Educativa, (23), 5–9. https://doi.org/10.17345/comeduc20105-9

Número

Secció

Articles